Har vi styr på specialundervisningen?
28 august 2019
Alle elever har forskellige behov, og ambitionen er at sikre, at alle bliver en del af både det faglige og det sociale fællesskab i skolen. Og i det arbejde er det vigtigt, at vi ikke overser at skabe gode vilkår for – og ikke mindst stille krav om – effektiv drift på specialundervisningsområdet.
For tiden møder vi flere kommuner, der sætter fokus på specialundervisningsområdet. Mange oplever, at målgruppen for specialundervisningstilbuddene har ændret sig over tid, og at det er blevet sværere at vurdere, om man som kommune har de rigtige tilbud, det rigtige antal pladser til rådighed, og om tilbuddene har den rigtige pris. Samtidig oplever mange kommuner, at selv om det samlede antal elever i kommunen falder, så stiger antallet af elever, der visiteres til specialundervisning - og det gør udgifterne i forlængelse heraf også.
Noget af det vi i den sammenhæng blandt anden arbejder ind i er at benchmarke jer med sammenlignelige kommuner på udgiftsniveauer og takster, så I får et billede af, om jeres tilbud er dyrere eller billigere end andre kommuners. Ofte giver det også god mening at få lavet et eftersyn på roller, fagligheder og ansvar i visitationen til specialundervisning, på budgettildelingsmodellen til de specialiserede undervisningstilbud samt på snitfladerne over i almenområdet.
Vi har allerede hjulpet en række kommuner med at sikre styringen på specialundervisningsområdet og givet dem et øget indblik i, hvilke muligheder der er for løbende at effektivisere driften – også decentralt – af de kommunale specialklasser og specialskoler. Og vi kan også hjælpe jer.
Skal vi uddybe?
Kontakt os for at høre mere om BDO's erfaringer med analyse og udvikling af specialundervisningsområdet i kommunerne. Vi kigger gerne forbi til en uforpligtende snak om mulighederne hos netop jer.